特殊人群功能评估及训练设备的情绪与行为障碍干预系统是为患有情绪和行为障碍的儿童设计的。此外，自闭症、注意缺陷多动障碍、智力障碍、唐氏综合征、脑瘫、情绪和行为障碍、学习困难等认知和沟通障碍儿童也可以采用特殊人群功能评估及训练设备进行合作训练，可以大大提高康复效果。

特殊人群功能评估及训练设备在情绪与行为障碍干预系统适用范围:适用于各类行为障碍、自闭症、注意缺陷多动障碍、广泛性发育障碍等特殊人群，适用于各级残联康复机构、各级特殊教育机构、各类康复培训机构。

特殊人群功能评估及训练设备的情绪与行为障碍干预系统部分参数具体如下：

1、用于各种特殊儿童的情绪和行为障碍干预。

2、特殊人群功能评估及训练设备通过对音乐和图像信号的频率检测和处理，为情绪和行为障碍的康复训练提供相关信息。

3、特殊人群功能评估及训练设备通过情绪调节采用直接视听刺激或间接情绪调节的方法，诱导幼儿对自己的情绪做出适当的调节，以提高其环境适应能力等综合能力，进而提高幼儿的学习能力。

4、绘画可以缓解压力，释放情绪。在心理咨询中，往往可以通过对绘画内容的解读来分析来访者的心情和心理状态。

5、通过特殊人群功能评估及训练设备设计轻松愉快的减压游戏，运用多媒体技术，游戏结合舒缓的音乐，缓解幼儿的紧张和焦虑，增加训练的趣味性，提高幼儿对训练的依从性，达到理想的康复效果。

6、行为干预通过行为教学模拟结合多媒体的有趣呈现，诱导学生学习良好行为，形成良好习惯。

特殊人群功能评估及训练设备的使用可以全程监控:可以查询、查看、编辑、打印用户的评估、培训记录，提供培训信息的全程监控。情绪与行为干预系统设备运用心理学原理，利用多媒体音视频实时反馈技术，通过具有感染力、吸引力的视听图像，实时干预情绪行为，接受现实，恢复功能，克服障碍，从而消除或缓解情绪行为，有助于激发潜能，掌握一定的生活技能，回归社会。遵循心理发展规律，采用渐进式干预模式。特殊人群功能评估及训练设备的干预的内容包括积极与消极、从抽象到具体、从激活到缓解、认知、诱导、纠正等多种干预方式。