评估检查训练工具箱(图文)
来源： 作者： 时间：2023-04-27 16:33:39
| Gesell发育诊断量表及工具 | Gesell发育诊断量表主要评价中枢神经系统的功能:识别神经肌肉或感觉系统是否有缺陷，发现存在的可以治疗的发育异常，对高危儿发现他们的行为随后的变化。对孤独症、发育迟缓具有诊断价值。主要包括适应行为、大运动行为、精细动作行为、语言行为和个人社交行为。 |
| S-S法儿童语言言语评估检查训练工具箱 | 儿童语言发育迟缓检查法是1990年中国康复研究中心根据日本语言发育迟缓委员会编制的“语言发育迟缓检查法”修订而成的。由于该检查法主要用于评估受测者建立符号与指示内容关系(sign-significantrelation)的能力，所以又称为S-S法。从认知研究的角度，一般将语言行为分为语法规则、语义、语用三方面。S-S法是依照此理论对语言发育迟缓儿童进行检查的，在此检查法中对“符号形式与指示内容关系”;“促进学习有关的基础性过程”;和“交流态度”三方面进行评定，并对其语言障碍进行诊断、评定、分类和针对性的治疗。 |
| 孤独症儿童发展评估工具箱 | 本评估表由感知觉(55)、粗大动作(72)、精细动作(66)、语言与沟通(79)、认知(55)、社会交往(47)、生活自理(67)以及情绪与行为(52)八个评估领域493个项目组成，每个评估领域都是一个评估的独立体，评估时不受其它评估领域的影响。 |
| H-NTLA希内特殊儿童学习能力智力水平测验评估工具箱 | 希内学习能力测验适用于3-17岁儿童及青少年，也可以用于成年人。该测验收文化和语言影响较小，不但用于听障儿童，也可用于少数民族、语言交流困难及正常听力儿童的智力测定与诊断。 希内学习能力测验12个分测验题目是以测试听障儿童智力结构中不同内容分组，按难度大小排序。小年龄组(3-7岁)测前8个分测验。大年龄组(8-17岁)侧后7个分测验。本测验无论前8项或后7项分测验都基本包括智力结构的主要内容。本量表各项内容都是听障儿童日常生活中接触到的内容。操作时趣味性较高能维持听障儿童较长时间兴趣。目前在我国部分地区对听障儿童智力的评估及分析起到重要作用。 |
| GMFM粗大运动功能测试评估工具箱 | 粗大运动功能评估(GMFM)是一种经过标准化的、观察性的评估工具。对粗大运动进行量化评定的一种方法，此量表是为脑瘫儿童设计的，主要测定脑性瘫痪儿童的粗大运动功能随时间的推移而发生变化的临床方法。 |
| GMFM精细运动能力测试评估工具箱 | FMFM精细运动能力测试量表是由复旦大学附属儿科医院于2007年针对儿童精细运动能力的测试编制的评估量表。采用Rasch分析法建立，条目设置合理、等级评分点多，属于等距量表，可以合理判断脑性瘫痪儿童的精细运动功能水平。 本量表可以合理地判断脑瘫儿童精细运动功能障碍,区分不同类型脑瘫儿童精细运动功能的差别为制订康复计划提供依据。 通过评定脑瘫儿童精细运动功能随月龄增长而出现的变化情况，有助于对脑瘫儿童精细运动功能发育状况做进一步研究，也为脑瘫儿童作业治疗的疗效评定提供了评定依据。 |
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