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身心发展评估室

2022-05-31

身心发展评估中心以建立完善的儿童信息管理为目标，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为评估依据，将特殊儿童进行儿童信息化管理、发展性评估和个别化康复训练计划的制定相结合，为特殊儿童的发展评估提供一整套科学的解决方

2022-05-28

对康复而言，单纯的肢体功能、言语功能等功能性的康复是远远不够的，更重要的是心理康复，是有完好的心理康复和一定程度的其他功能康复，才能在真正意义上改善他们的社会功能和家庭功能

2022-05-26

视力障碍学生的认知能力和普通学生比较并没有特殊之处。但是，由于他们第一性缺陷——视觉损伤的存在，使得他们的事物表象不完整，进而对学习概念、词汇形成一定的不良影响。人们常说，

2022-05-26

听觉障碍又称听觉受损，是指感测或理解声音的能力的完全或部分降低。听障儿童通过助听设备进行听力补偿，虽然具备了对声音的感受能力，但并不

2022-05-25

近年来，我国特殊教育在校生中，孤独症儿童的人数和占比都呈快速上升趋势，引起了社会广泛关注。此次特殊教育提升计划针对孤独症儿童教育也出台了一些务实举措。

2022-05-25

随着生活条件的提高，感统失调的比例也越来越大。孩子感统失调的原因也基本可以归类为以下几点：